国 語 科 |
社 会 科 |
数 学 科 |
理 科 |
英 語 科 |
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１ 学 期 |
４ 月 |
一春を伝える 春を見つけよう ・春よ、来い ・春に 【書くことの学習１】 【漢字の学習１】 二世界に目を向ける ・伝え合い ・マドウーの地で テーマに沿って考えよう 立場を明確にして、話し合いに参加しよう 海外子女文芸作品コンクールに向けて【言葉の学習１】 【漢字の学習２】 【文法１】単語のいろいろ本の世界を広げよう ・走れメロス ・短歌と俳句、それぞれの表現 |
【歴史】第５章 開国と近代日本の歩み (1)欧米の進出と日本の開国 (2)明治維新 【地理】第２編 地域の規模に応じた調査 第２章 世界の国々の調査 １ 多面的に調べよう アメリカ ２ テーマを決めて調べ よう マレーシア ３ 比較や関連の視点か ら調べよう フランス |
１章 式の計算 １．式の計算 ２．文字式の利用 ２章 連立方程式 １．連立方程式 ２．連立方程式の利用 ３章 １次関数 １．１次関数 |
○ 動物の世界をのぞいてみ よう ○ 身のまわりの動物を観察 しよう ３ 動物の世界 １章 動物の行動とからだ ２章 動物のからだのはたら き ３章 動物のなかま ３ 電流 １章 電流の流れ |
1 Hiking with Ms. Green be動詞の過去形 過去進行形， 動詞＋形容詞 2 Yumi Goes Abroad be going to～ ＳＶＯＯ，ＳＶＯＣ 3 Let's Learn with Computers 不定詞 （副詞的，名詞的用法） The Emerald Rizard 機種事項の復習 |
５ 月 |
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６ 月 |
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７ 月 |
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２ 学 期 |
９ 月 |
三心のきずなをとらえる ・ゼブラ ・字のないはがき 感想を交換しよう 感想の深まりを伝え合おう【文法２】単語の活用 【漢字の学習３】 【書くことの学習２】 四古典を楽しむ ・扇の的（「平家物語」） ・思いをつづる （「枕草子」「徒然草」） ・漢詩の風景［漢文を読む] 【言葉の学習２】 【漢字の学習４】 本の世界を広げよう ・モアイは語る 【言葉の学習３】 |
【歴史】 (3)日清・日露戦争と近代産 業 【地理】第３編 世界から見た日本の姿 第１章 様々な面からみた日本 (1)日本の自然環境 (2)日本の人々の暮らし (3)世界と日本の人口 (4)世界と日本の産業・資源 (5)広がる地域間の結びつき 【歴史】第６章 二度の世界大戦と日本 (1)第１次世界大戦とアジア ・日本 (2)世界恐慌と日本の中国侵 略 (3)第２次世界大戦とアジア |
３章 １次関数 ２．１次関数と方程式 ４章 平行と合同 １．平行線と角 ２．合同な図形 ５章 図形の性質 １．三角形 ２．平行四辺形 |
２章 電流のはたらき ４ 化学変化と原子・分子 １章 物質の変化 ２章 物質どうしの化学変化 |
4 Home Stay in the United States 助動詞 have to, don't have to, will, must 5 A Park or a Parking Area? if節，that節when節， because節 There is(are) 6 Christmas is Coming Is there ...? 動名詞 |
10 月 |
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11 月 |
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12 月 |
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３ 学 期 |
１ 月 |
五「町の物語」を探る 物語を掘り起こそう ・物語が走る 物語を伝え合おう 【書くことの学習３】 【漢字の学習５】 好きな作品を選び、自ら取り組もう ・葉っぱのフレディ ・江戸の人々と浮世絵 ・言葉の力 |
第７章 現代の日本と世界 (1)日本の民主化と国際社会 の参加 (2)国際社会と日本 【地理】 第２章 関連づけて見る 日本の特色 |
５章 図形の性質 ３．三角形と円 ６章 確率 １．確率 １年間の復習 |
４ 天気とその変化 １章 気象情報と気象観測 ２章 空気中の水の変化 ３章 前線の天気の変化 学年のまとめ |
7 My favorite movie 比較表現（-er, the -est） 比較表現（more, the most） 比較表現（better, the best） 比較表現（as... as ～） 既習事項の復習 |
２ 月 |
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３ 月 |
音 楽 科 |
美 術 科 |
保健体育科 |
技術家庭科 |
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１ 学 期 |
４ 月 |
オリエンテーション 音楽の楽しみ 旋律のまとまり・重なり 速度と強弱 旋律の表情 |
彫刻の楽しみ 手をつくる （8時間） 合成されるイメージ （3時間） |
体つくり運動 ＜体ほぐし＞ ・体ほぐし ・柔らかさ 器械運動 ＜鉄棒運動＞ ・鉄棒 保健 ＜けがの防止＞ ・けがの防止 水泳 ＜クロール・平泳ぎ＞ ・クロール、平泳ぎ |
技術 技術と私たちの生活 第１章 製品の設計 １ つくりたい製品を決めよう ２ じょうぶで使いやすい製品を考えよう ３ 製品に適した材料を選ぼう ４ 接合や仕上げの方法を調べよう ５ 製品の構想をまとめ、図に表そう 製図 第２章 １ 製作の準備をしよう ２ 図面どおりにけがこう |
５ 月 |
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６ 月 |
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７ 月 |
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２ 学 期 |
９ 月 |
合唱の響き オーケストラの響き 歌劇の名曲 |
メッセージとしての美術 （8時間） 色と形のハーモニー （8時間） |
表現運動 ＜表現＞ ＜フォークダンス＞ 器械運動 ＜器械・器具の運動＞ ・マット ・跳び箱遊び 保健 ＜心の健康＞ ・心の健康 ボール運動 ＜バスケットボール＞ ・バスケットボール |
３ 材料を切断しよう ４ 部品を加工しよう ５ 組み立てよう ６ 製品を仕上げよう 家庭 わたしたちの生活の自立 １．わたしたちの食生活 ①食事のとり方を考えよう ②食品と栄養素のかかわりを知ろう ③栄養素のはたらきを知ろう ④何をどれくらい食べたらよいのだろう ⑤バランスのとれた食生活を考えよう |
10 月 |
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11 月 |
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12 月 |
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３ 学 期 |
１ 月 |
アジアの音楽 日本の楽器の響き 世界の音楽と郷土の音楽 |
手作りの楽しみ（8時間） |
体つくり運動 ＜体力を高める運動＞ ・持続する能力 陸上運動 ＜ハードル走＞ ・ハードル走 ボール運動 ＜サッカー＞ ・サッカー |
２．わたしたちの食品の選択と調理 ①食品の選び方を考えよう ②食事づくりに挑戦しよう ③よりよい生活をめざして ３．わたしたちのより豊かな食生活 ①食事のとり方を考えよう ②楽しい会食をしよう |
２ 月 |
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３ 月 |